一个半朋友的故事

题目	一个半朋友的故事
立意	通过两种朋友的性格来说明朋友的要义
内容重点	朋友有两种-‘一个朋友’和‘半个朋友’。
段落大意	第一段：一个仗义的广交天下豪杰的武夫一生只交了一个半朋友。 第二段：他要儿子按照他说的去见他的一个半朋友，让儿子自然明白朋友的要义。 第三段：儿子先去了父亲认定的“一个朋友”那里，对他说自己是个“朝廷要犯”，需要帮助。父亲的“一个朋友”的言为举止让儿子明白了：在你生死攸关的时候，那个能与你肝胆相照，甚至不惜割舍自己的亲生骨肉来搭救你的人，可以称做你的一个朋友。 第四段：儿子又去了他父亲说的“半个朋友”那里，抱拳相求把同样的话说了一遍。这“半个朋友”的言为举止让儿子明白了：在你患难时刻，那个能够明哲保身、不落井下石加害你的人，可称做你的半个朋友。 第五段：一个交友的真理是：你可以广交朋友，也不妨对朋友用心善待，但绝不可以苛求朋友给你同样的回报，因为给予和被给予是两码事。 第六段：人生遇到的人虽然很多，但能真正称为“一个朋友”和“半个朋友”的人只有几个。	好词好句
		闯荡, 过江之鲫, 肝胆相照, 抱拳相求, 明哲保身, 落井下石, 告诫, 奢望根治

篇章的中心思想

 我们这一生会遇到各种不同个性的人，每个人都有自己的优点和缺点。当我们真心善待对方时，不能要求对方也以同样的态度对待我们，因为我们对他和他对我们是两回事。如果苛求回报，跟朋友相处时就会耿耿于怀，不开心。我们要记得没有人是十全十美的，我们要大方宽容一些，怀着一颗能原谅的心与身边的人相处。这样我们富有意义的生活将会是温馨快乐的。

为什么要学习没用的东西？

题目	为什么要学习没用的东西？
立意	通过为何学习‘没用的东西’说明了现在觉得没有用的知识，将来有可能变为无尽的财富。
内容重点	学习‘没用的东西’的重要性
段落大意	第一段-第二段：学生抱怨为何要学习一些没用的东西。 第三段：一群游牧部落的牧民期待着上苍的指示。 第四段：神吩咐牧民沿途要多拣拾一些鹅卵石，把它们放在马褡子里，第二天晚上，他们将会非常快乐，但也会非常后悔。” 第五段：牧民觉得非常失望，因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿，但神却叫他们去做一些毫无意义的事情，他们觉得十分不屑。 第六段：他们忽然发现昨天放进马褡子里的每一颗鹅卵石，竟然都变成了钻石，高兴极了，同时也后悔极了，后悔没有拣拾更多的鹅卵石。 第七段：我们现在觉得没有用的东西，将来有可能变成有价值的东西。 第八段：要好好学习，将来累积的知识会对你有好处的。所谓“书到用时方恨少”，如果你没有好好的学习，那些知识有用时你会后悔自己当初没有好好努力。现在就让我们一起努力，一起来轻松地学习吧！	好词好句
		殷切，毫无意义，“书到用时方恨少”，处在求知，“书读万卷亦如此”

篇章的中心思想

所谓“活到老学到老”，知识和学问是无止境的，但只要好好学习新的知识，珍惜学习的机会，那已足够了。最可惜的就是能学但选择不学，这种学习态度是错的。大家应该要好学、不耻下问和温故知新，这样我们才会不断地进步。学习如逆水行舟，不进则退，如果停止学习的话，就会落伍了。学习如水滴石穿，要不断地寻求新观念、新方法。要记住，真正的学问，像其他一切有价值的东西一样，是不容易得到的，必须学习、钻研、思考，要每天把它累积起来，不断地进步。

短文（有篇章里的好词好句）

这是在学校的一节华文课。林老师正在耐心地对学生讲解一些课堂资料。突然，一只手举了起来。“老师，为什么我们要学习这些毫无意义的东西呀？能不能学一些比较有趣的东西呢？”小丽问道。

林老师停了下来。这些话她已经听得多了。她笑着回答：“这是个很好的问题，大家请听我说。各位同学，你们现在觉得没有用的东西，将来就可能变成无尽的财富。例如，有位农夫每天勤劳地种菜苗，几个月后，菜苗长大了，变成了肥美的蔬菜。这说明了“一分耕耘，一分收获”,和“种豆得豆，种瓜得瓜”的意思。有些学生常常感叹“书到用时方恨少”，而那些处在求知的学生却觉得“书读万卷亦如此”。你要做哪种人，由你自己决定。”

“知道了老师！我们都会一起努力的！”大家异口同声地说。林老师看着认真再学习的学生，笑了笑，心里顿时觉得轻松了许多。

辛苦的假象

题目	辛苦的假象
立意	通过一些事情来说明辛苦的假象的缘故，坏处和怎样避免制造它。
内容重点	辛苦的假象的缘故、坏处；怎样不制造辛苦的假象
段落大意	第1-3段：一件制造辛苦的假象的事情。（火车站之事） 第4段：作者责骂他制造辛苦的假象。（火车站之事） 第5-8段：另一件制造辛苦的假象的事情。（书桌之事） 第9-10段：另一件制造辛苦的假象的事情。（裱画之事） 第11段：准时交件的办法（暂停几天不接生意来赶工） 第12段:他们做不到的理由是“拖”。 第13段：于是一拖，拖了一串，而且因为他们并没省事，于是便向人制造辛苦的假象。 第14段：拖，应该是人的本性，它基本的原因是“懒”；这就是浪费时间的因素。 第15段：做事时要先把事情安排得井井有条，这样做事才有效率。 第16-17段：英国前首相撒切尔夫人怎样在日理万机之外，还能照顾家庭的缘故。 第18-19段：怎么样才不会制造辛苦的假象和不制造它的好处。	好词好句
		乱了方寸、日理万机、进入轨道、而非事情本身

内容中心思想

做人要打起精神作事情，不要拖，不要懒；要积极得面对生活，积极地面对以挑战和任务。如果你做事慢吞吞的，拖了一串事情，最后只好赶工，敷衍塞责，例如把东西弄得粗制滥造，到头来虽然把事情勉强地应付了，但最终还是失败了。

治这个毛病，立即见效的办法是：到手就做！不要犹豫，因为犹豫己经浪费了时间。你也应该将所有的事一一条列出来，把它整理得井井有条。这样一来，你做事的效率将会明显地提高，你也不必再为“拖”而叹气了！

人物性格

•         作文的对象

•         制造辛苦的假象

•         没把事情交待清楚

•         粗心

•         马虎

•         家具公司的老板

•         制造辛苦的假象

•         假装气喘咻咻

•         敷衍塞责

•         懒惰

•         裱画店

•         制造辛苦的假象

•         一个拖一个，拖了一串

•         慢吞吞

•         不会好好利用时间

朋友之间

题目	朋友之间
立意	通过一个故事来说明朋友之间的关怀与帮助和摩擦与不愉快。
内容重点	朋友之间的关怀与帮助和摩擦与不愉快。
段落大意	第1段：（故事）两个朋友发生了摩擦，结果一个给另一个一记耳光。被打的人在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。” 第2段:(故事) 之后，挨巴掌的人不幸被淹，他的朋友救起了他，被救后，他拿起一把剑在石头上刻下：“今天我的好朋友救了我一命。” 第3-4段：（故事）那个被打的人说出了他这么做的理由。 第5段：朋友之间，难免会有些摩擦与不愉快。如果你没有原谅和宽容的心胸，朋友将会一个个的离去，到时候你就会感到后悔和孤独了。 第6段：若我们能怀着一颗感恩的心，把朋友们的关怀永远地记在心里，把他们的过失忘掉，这样我们就能时时刻刻活在充满欢乐的环境中。 第7段：一位哲人说出他对对待朋友的看法。	好词好句
		磕磕碰碰、斤斤计较、难以释怀、睚眦必报、僵局、铭记

内容中心思想

做朋友的，应该怀着一颗能原谅的心和宽容的心胸，原谅朋友们的缺点，学习他们的优点。虽然时不时会为一件事而发生争执，但只要其中一个人主动地说一声：“对不起”，两人的关系就恢复了平常。没有人是十全十美的，相信每个人都会有缺点。家人是永远的，朋友是暂时的；当你回想起小时候与朋友们在一起快乐的时光，相信你会更珍惜现在拥有的朋友。现在，就让我们展现出我们的宽容和大量，一起与朋友们快快乐乐地相处吧！

人物性格

               挨打的人

•         不斤斤计较-他懂得把不愉快的事情忘掉

•         感恩- 他懂得把良好的事情永远记在心里

         另一个朋友

•         冲动- 打了朋友

•         后来就了朋友-有颗善良的心

短文（根据文章的好词好句而自己创作）

小丽刚刚加入了一所新学校。起初，大家看她长得美丽漂亮，以为她是个友善的孩子，于是都想跟她做朋友。但大家与她相处了不久后，发现她其实是个小气、斤斤计较 的孩子。小丽对朋友的小小过失就难以释怀，耿耿于怀。于是，大家渐渐离开了小丽。小丽变得非常孤独。有一天，老师进行游戏时，发现小丽孤独地坐在一边，于是走了过去，问个究竟。放学后，老师与小丽分析了她的优点和缺点，并且教她怎么改进。之后，小丽慢慢地变了。她学会了感恩和原谅，也学习变得宽容大量。大家见了，也回到了小丽的身边。小丽也把该忘记的忘掉，把该记得的铭记 在心里。从此以后，小丽在充满温情的环境下健康地成长。

《最后一束康乃馨》•艾禺

题	《最后一束康乃馨》•艾禺
立意	通过这件事来说明人与人的互相帮助的精神
我 内容重点	大家要守望相助、互相帮忙、献出爱心
段落大意	第1-4段：作者的妈妈要作者每年把花送给一位与她无关系的一位女士。作者不明白为何要送花给她。 第5段：作者觉得长辈不会变通。 第6段：作者从琴姐那里听说送花是什么时候开始的。 第7-9段：作者觉得花店不能吸引新的顾客是因为花店没有改革更新。 第10段：作者觉得妈妈管理花店的技巧令他们很吃亏。 第11-18段：作者在考虑要不要送花给丁素芬女士；琴姐显得有些惊慌和失措。 第19-21段：作者决定去跟丁素芬女士说自己会送最后一次的康乃馨给她。 第22段：琴姐扎的康乃馨非常漂亮。 第23-25段：作者跑遍了整个新加坡，最后来到了丁素芬女士的家。 第26-28段：一位老人开了门；作者很惊讶她没有很诧异，还对着她笑。 第29-32段：作者发现那位老人的眼睛看不见。 第33-37段：作者对丁素芬女士说自己是来送最后一次的康乃馨。 第34-42段：作者恍然大悟-明白了事情的经过，发现那束花对丁素芬女士来说是那么的重要；作者也发现妈妈为何要这样做，也觉得自己很不了解妈妈。 第43-46段：作者决定每天给丁素芬女士送康乃馨。	好词好句
		执着、一流、仓皇失措、眷念、佝偻着背、白发斑斑

内容篇章中心思想

这篇文章说明了一束普通的康乃馨如何让一位妈妈坚持的活在世上，也说明了人与人的帮忙和鼓励的重要性。别人遇到困难时，一个小小的举动、小小的鼓励，便会使对方非常感激你。如果人人都有主动和乐于助人的精神，大家就会活在一个更美好、更充满关怀的环境里。

人物性格

        作者

•     

•         吝啬[起初]-不赞成母亲给顾客优待

•         大方-决定每天给丁素芬女士送康乃馨

•         作者的母亲

•         善良-知道丁素芬女士的遭遇后，每年送花给她

•         老土-不想将花店更新

•         琴姐

•         服从-听作者母亲的话

•         紧张-作者起初不送花时

•         丁素芬女士

•         悲惨-女儿去世了

•         坚强- 虽然双眼瞎了，也坚持活下去

思念总在分手后

题目	思念总在分手后
立意	通过一些事例来说明人们失去后才懂得珍惜自己曾经拥有的。
内容重点	当一个人经历了接近失去的经验，他就会学会珍惜现在拥有的一切。
段落大意	第1-3段：作者得知儿子发脾气。 第4-6段：儿子边发脾气，边把事情的经过一一告诉了作者。 第7-8段：奶奶说自己耳朵不好，儿子又发脾气了。 第9段：作者觉得儿子恐惧之事棒极了。 第10段：作者认为儿子回到家时，有一种特殊的欣喜，与紧张后突然放松的，那种大病一场的感觉。 第11-14段：作者的经验-父亲在九岁那年过世了，接着房子也烧光了。 第15-16段：作者现在的心情。 第17-19段：作者回想起以前一位同事说的故事。 第20-22段：当我们失去的时候，才懂得思念。失去的恐惧将会给一个人带来不少的好处，使他更会珍惜自己的人生。	好词好句
		冻僵、火焰、无瞻蔽体、厄运

篇章中心思想

当一个人经历了一件事，产生了“失去的恐惧”时，他就会非常珍惜眼前自己目前拥有的这一切。所谓“身在福中不知福”，人们总在失去后，才懂得怀念、思念。如果大家能拥有“失去的恐惧”，好好珍惜眼前的东西，而不等到失去之后才思念，那我们的社会将会变得更充满温情和快乐。

人物性格

•         作者

•         了解儿子- 他也有同样的经验

•         谅解- 儿子虽然没有礼貌，但作者没有骂他

•         珍惜- 作者很珍惜自己现在拥有的东西

•         奶奶

•         慈祥- 没有骂正在发脾气的孙子

•         开心- 经常笑嘻嘻

•         儿子

•         爱发脾气

•         珍惜- 自从他有了失去的恐惧后

•         爱惜家人- 他才会那么担心

少年爱国者

题目	少年爱国者
立意	通过男孩的遭遇来说明对国家的忠心。
内容重点	大家要爱国，对国家要忠心和尊重。
段落大意	第1段：男孩的遭遇和态度。 第2段：男孩终于说出了他的经历，大家都可怜他，于是纷纷掏出钱来给他。 第3段：男孩在想怎么用他拥有的那笔钱；这是那三个旅客，就渐渐喝多了酒，便大声地谈起了意大利不好之处。 第4-6段：他们越讲越夸张，男孩非常生气，把钱都丢回给他们。	好词好句
		衰弱、拉拢、雹子一般、露骨

内容篇章中心思想

这篇文章说明了一个勇敢爱国的男孩的举动。他挺身而出，把国家列为第一，自己为第二。为了对得起自己国家的尊严，男孩不为了金钱而接受别人侮辱他的国家，而他献出了爱国的精神，不接受他们施舍的钱。这种爱国的精神真值得我们学习。如果大家都能像男孩一样，我们的国家将会充满爱心与忠诚的精神。

人物性格

  •男孩

        •爱国：他不为了钱而自己接受国家的侮辱。

        •勇敢：他把钱丢会给那三个人，并且严厉地警告他们。

        •三个旅客

        •虚假：虽然给了男孩钱，但侮辱他的国家。